Il existe plusieurs formes de feedback :
• Feedbacks positifs : Ce sont des encouragements et des informations ciblées sur ce qui a été réussi.
• Feedbacks correctifs : Ce sont des mises en garde et des informations ciblées sur les erreurs.
• Feedbacks personnalisés : Ils sont adaptés à chaque apprenant en fonction de sa réponse.
• Feedbacks standardisés : Ils fournissent les réponses attendues ou correctes pour tous les apprenants.
• Feedbacks oraux : Les commentaires verbaux d'un enseignant ou d'un pair peuvent avoir un impact positif sur la confiance en soi et l'efficacité de l'apprenant.
• Feedbacks écrits : Ecrire des mots ou des notes en marge pour faciliter la synthèse est une bonne approche.

Pour que le feedback soit constructif, il est important de :

• Varier les types de feedbacks pour les rendre distinctifs.
• Fournir des feedbacks pertinents : ils doivent être clairs et non ambigus.
• Donner les feedbacks le plus rapidement possible.
• Se concentrer sur le processus plutôt que sur le résultat.
Le feedback ne doit pas être punitif, mais plutôt constructif et axé sur l'amélioration. Un environnement positif encourage la prise de risque et l'engagement. Les émotions positives ont un impact sur l'attention, la motivation, la mémoire et l'action. L'humour et le rire, en particulier, activent les réseaux de récompense de la dopamine, favorisant ainsi l'engagement et la rétention à long terme des connaissances. Il faut également noter que les récompenses, bien qu'elles puissent être utiles, ne doivent pas être la seule forme de feedback. Elles sont une version quantifiée du feedback et sont plus efficaces si elles varient.